Moralno učenje koje proizilazi iz priče ili iskustva
Moral se ispostavlja kao ono učenje moralnog tipa koje može proizaći, bilo iz didaktičke priče ili iz sopstvenog iskustva.
Moral je bez sumnje jedan od najefikasnijih i najefikasnijih načina kada nekoga podučavate. Ta mogućnost pričanja priče, obično kitnjaste i zabavne, a koja ostavlja i konkretnu pouku, učinila je moral jednom od najatraktivnijih alternativa da se nekoga nečemu nauči.
Mogućnost prenosa nastave kada se suočite sa sličnim problemom
Oni su završetak ili uobičajeni završetak svake priče u kojoj likovi koji u njoj učestvuju usvajaju stav prema problemu i onda im to donosi posledicu, činjenicu koja se kasnije može izvući, ekstrapolirati u sličnu situaciju i tada razmišljati da će se u tome proizvesti isti efekti. Dakle, ljudi koji cene priču sa moralom, bilo u iskustvu drugog, u knjizi, na filmu, između ostalog, verovatno je da to primenimo na svoja iskustva, ako nam se ista stvar desi.
U dečjim basnama, u pesmama, u filmovima, uvek ciljajući na dečiju publiku
Обично, basne i pjesmice Oni sadrže ovo učenje koje njihovi autori na neki način predlažu kao zaključke svojih radova.
Kroz priču ili događaj koji je u njoj ispričan, moral se može preneti. Može se ostaviti da lebdi tako da je čitalac, slušalac ili gledalac taj koji mora sam da ga odredi, dešifruje, recimo, ili ako to ne uspe, može se zatvoriti u maksimu.
Kinematografski sadržaji namenjeni deci gotovo uvek unesu nešto morala da deca, osim što se zabave, nauče nešto... na primer, jedan od najponavljajućih je obično kada lik sa ljubaznim osobinama, ali je zauzvrat najslabiji i manje brz, uspeva da trijumfuje nad onim mnogo manje ljubaznim, direktnijim rečima dežurnog zlikovca, a koji je predstavljen kao efikasniji, brži i domišljatiji; Ovom porukom se misli na to da je poželjno uvek postupati ljubazno, jer ćete na duge staze uvek uspeti ako imate dobre vrednosti, misli i stavove koji ako pokažete suprotno: mržnju, gorčinu, zavist, između ostalog. .
Izvor koji autori koji žele da daju moral svojoj priči najviše koriste je slikanje vrlo karakterističnih likova, jer se na taj način eliminiše složenost likova, omogućavajući da poruka stigne mnogo jasnije nego inače.
Nekada, kako nam pokazuje istorija književnosti, spisi, posebno oni koji su bili namenjeni deci, imali su moral, jer je ideja osim zabavne i zabavne bila da se deca upućuju i informišu o nekim pitanjima ili ponašanjima. Ako pogledamo knjigu koja datira nekoliko decenija unazad, sigurno ćemo pred kraj naći sledeću poruku: moral ove priče je...
Moral nesumnjivo zauzima prioritetno mesto u književnosti ili proizvodima namenjenim deci, zbog misije koju imaju, a to je učenje o vrednostima, stoga je veoma koristan resurs za primenu u nastavi mališana koji to treba da rade. ...na silovit način ali i sa malo zabave i okretnosti, što nam moral uglavnom predlaže.
Sada, iz sopstvenih iskustava svakog od njih, takođe se mogu izvući mnoge pouke koje nam kasnije u životu mogu pomoći da ne pravimo iste greške ili donosimo izbore koji komplikuju naše ciljeve. Iz svega se uči i to je moral, iz tog razloga, kada nekome bliskom nešto ne ide kako treba, moramo da upijemo to iskustvo kako bi nam ono u budućnosti pomoglo da se ne ponavljaju iste priče.
Poslednjih godina uvrštavanje morala u priče se veoma često javlja, ali sa ciljem obeležavanja neka ironija više nego da uputi na neko pitanje.
