Termin kontekst se široko koristi u našem jeziku i omogućava nam da se odnosimo na sve što i fizički i simbolički okružuje događaj ili događaj, jer je ono što nam omogućava da tumačimo i razumemo datu činjenicu, bilo njen simbolički kontekst ili materijal.
U međuvremenu, kontekst je sastavljen od skupa situacija, pojava i okolnosti koje su kombinovane u određeno vreme i na određenom mestu u istoriji i koje imaju očigledne posledice na događaje koji se dešavaju u njihovim prostorno-vremenskim granicama, pored toga što omogućavaju nam efikasno razumevanje poruke. Iako njena definicija može postati komplikovana jer je reč o izuzetno apstraktnom pojmu, centralna poenta ove reči je u tome što ona pretpostavlja specifičnost pojava budući da su kombinovane na jedinstven i neponovljiv način da utiču na ono što se u njoj dešava.
Pojam konteksta se tipično povezuje sa društvenim naukama u kojima se fenomeni istorijskog, društvenog, ekonomskog, psihološkog ili antropološkog tipa ne mogu u potpunosti izolovati od sredine u kojoj se javljaju ili dešavaju, što je isto što i reći da ne mogu biti shvaćene bez uzimanja u obzir konteksta u kome su se dogodile. U tom smislu, rizikovanje mogućnosti izolovanog razumevanja značilo bi da se ne sagledavaju svi elementi koji utiču na samu pojavu ili situaciju, čime bi se postigla pristrasna ili nepotpuna analiza, au mnogim situacijama i pogrešna.
S druge strane, takva situacija možda nije uvek prisutna u prirodnim ili matematičkim naukama u kojima se proučavani elementi mogu analizirati u uslovima izolacije (kao što su oni koji se reprodukuju u laboratoriji).
Okolnosti koje formiraju svaki tip konteksta su generalno vrlo specifične i iako se mogu ponoviti u drugim vremenima ili mestima, gotovo je nemoguće da se sve grupišu na isti način, da imaju isto mesto ili važnost kao u drugim slučajevima, kao i da daju potpuno iste rezultate. Kontekst se tada mora pažljivo analizirati kao veoma specifična realnost i ne može se porediti sa drugima u kojima su fenomeni koji se dešavaju duboko pod uticajem i determinisanim.
Radnja kontekstualizacije onda podrazumeva stavljanje „u kontekst” situacije koja se prima izolovano i odvojena od svih onih elemenata koji je okružuju i koji na nju utiču. Dakle, normalno je da ovu frazu koristimo kada analiziramo izvor ili dokument koji nam dolazi u izolaciji, a čije je značenje rezultat određenog vremena i prostora.
Mnogi događaji koji su se desili kroz istoriju čovečanstva ne bi se mogli razumeti, objasniti bez njihovog odgovarajućeg konteksta, odnosno ako kontekst u kome su se dogodili i koji je u većini slučajeva bio čak i onaj koji je ustupio mesto njihovoj sukcesiji može teško razumeti.
Na primer, Francuska revolucija, jedan od najtranscendentnijih društvenih i političkih događaja u istoriji i koji je izazvao toliko posledica, ne može se objasniti bez odgovarajućeg konteksta u kojem se dogodila: sa vladajućim monarhijskim režimom koji se nije poklopio zbog rigidnost koju je emanirao sa scenarijem promena; pojavu novog društvenog segmenta kao što je buržoazija, koja je držala značajnu ekonomsku moć, ali koja je izmicala političkim pravima, a zatim počela da ih sve žešće traži; narodne klase su počele da izražavaju svoje narodno nezadovoljstvo zbog njihovog osiromašenja i zbog prevelike potrošnje monarhije; širenje ideja prosvetiteljstva koje su upravo postavile put ka novom, više participativnom obliku vlasti; ekonomska kriza koja je nastala usled loše poljoprivredne žetve.
Značaj konteksta u komunikaciji
Njihova analiza se često zanemaruje, ali kontekst je pitanje koje se uvek mora uzeti u obzir kada se razgovara sa drugom osobom, jer kulturološkim razlikama koje mogu postojati između sagovornika moramo dodati i varijante na istom jeziku i upotrebi i običajima. Na primer, u nekim kulturama je uobičajeno da se ljudi pozdravljaju poljupcem u obraz iako se ne poznaju, au drugim se takva činjenica može smatrati previše samouverenom.
Nešto slično može da se desi i sa samim jezikom, na primer, u određenoj društvenoj klasi mogu da se koriste određene reči ili kodovi koji van njega iu drugom razredu mogu biti uvredljivi ili neprikladni.
