Obrazovanje je najvažniji proces u smislu socijalizacije i učenja
Obrazovanje je nesumnjivo najvažniji proces, u smislu socijalizacije i učenja, koji utiče na ljude. Obavlja se u specijalizovanim ustanovama i u pogledu osnovne obuke pojedinca mora biti obavezan bilo gde u svetu.
Zato što obrazovanje otvara vrata, kako se to popularno kaže, ali i njegovo odsustvo ili nedostatak obrazovanja može implicirati krucijalan problem kada je u pitanju pristup mogućnostima razvoja i napretka čoveka.
Kao posledica navedenog, obrazovanje se ispostavlja kao suštinski deo čovekovog života i proteže se od najranijeg uzrasta do mladosti, čak, ko god tako odluči, može ga nastaviti i izvan obaveznih vremena.
Obrazovna usluga pruža se dječijoj populaciji od 45 dana do pet godina starosti
Inicijalno obrazovanje se sastoji, kako mu i sam naziv predviđa, u početku obrazovnog procesa, a zatim kao takvo ima misiju pružanja obrazovne usluge dječijoj populaciji starosti od 45 dana do pet godina.
Početno obrazovanje odgovara ciklusu obuke pre obaveznog osnovnog obrazovanja, koji obično počinje sa šest godina.
Mnogi to nazivaju i predškolskim vaspitanjem.
Dete razvija psihičke i fizičke sposobnosti koje će biti osnovne u njegovom budućem razvoju
Ovaj trenutak života je veoma važan jer dete razvija psihičke i fizičke sposobnosti koje će uz adekvatan trening biti od suštinskog značaja u njegovom budućem razvoju.
Zasnovan prvenstveno na igri
Moramo naglasiti da se početno obrazovanje zasniva uglavnom na igri, odnosno da igru stavlja u centar scene i kao temeljnu privlačnost za bavljenje dece. Igra će pokušati da osposobi učenika u svim oblastima znanja kao što su jezik i književnost, nauku, matematiku, muziku, fizičko vaspitanje i naravno pruži pristup pisanju i čitanju, dva fundamentalna pitanja u obrazovnom procesu.
Prisustvujte emocionalnim zahtevima i pružite društvenu podršku
Ali pored striktno nastavnog plana, početno obrazovanje mora biti posvećeno i drugim oblastima koje takođe utiču na učenike ovog uzrasta i zato ono takođe mora da zadovolji zahteve znanja, one afektivne, i da bude delotvorno društveno ograničenje za malu decu. i u fazi rasta.
Veoma je važno ostvariti predložene ciljeve da škola na ovom nivou radi zajedno i u skladu sa roditeljima učenika.
