Kao opšta smernica, obrazovni sistemi predstavljaju tri različita modaliteta: javna škola, privatna škola i usklađena škola. Prvi je predložen kao javni servis orijentisan ka celom društvu, drugi je usmeren ka profitu i usklađena škola postaje međutačka između privatnog i javnog. U tom smislu, ponekad se govorilo o poludržavnoj školi.
Општи приступ
Koncertna škola dolazi od imenice koncert, što je sporazum ili dogovor između dva entiteta. U ovom slučaju, dva subjekta koji postižu dogovor su: država i kompanija, uvek u okviru obrazovanja. Dakle, usaglašeni obrazovni centar je onaj koji se održava javnim sredstvima, ali je njegovo upravljanje privatno. U tom smislu država preuzima niz obaveza: isplaćuje radnicima platne spiskove, predlaže model obrazovanja i uspostavlja opšte uslove koji se moraju poštovati (broj časova nastave, odnosi, predmeti...).
S druge strane, škola je odgovorna za zapošljavanje osoblja i može zadržati određenu autonomiju u odnosu na svoju obrazovnu tradiciju, kao što možemo vidjeti u zajedničkim vjerskim školama koje, s jedne strane, slijede javni model i održavaju znakove svog sopstveni identitet, kao što je prisustvo religije u nastavi, unutrašnja pravila...
Debata o obrazovnim modelima
Obrazovni sistem ima tendenciju da izazove intenzivnu debatu među građanima, neki se zalažu za promovisanje i konsolidaciju modela javne škole, jer je to univerzalna nastava koja garantuje jednake mogućnosti. Drugi shvataju da privatna škola dozvoljava obrazovne pristupe nezavisno od tutorstva države, a usklađena škola predstavlja sintezu dva prethodna pristupa. S jedne strane, ima neospornu javnu dimenziju, ali bez odricanja od autonomije predviđene koncertom.
Na ovaj način država građanima obezbeđuje još jedan model obrazovanja, u kome roditelji, bez obzira na ekonomski aspekt koji može da nosi privatna škola, mogu da biraju za svoju decu drugo obrazovanje drugačije od javnog.
Sa stanovišta države, čarter škola obično predstavlja značajnu uštedu, jer su plate nastavnika niže od plate javnih škola.
Sa stanovišta nastavnog centra, dogovorena formula omogućava ekonomsku održivost centra i održavanje posebnih vrednosti. Konačno, sa stanovišta porodice, ovaj model proširuje spektar mogućnosti učenja njihove dece.
Fotografije: Fotolia - Noam / Melpomene
