A nastavnih materijala To je taj uređaj, element, projektovan i proizveden sa posebnim karakteristikama da olakšaju procese nastave i učenja.
Resursi i alati koji pomažu i čine proces nastave i učenja efikasnim
Implikacijom ovih postupaka je da se koriste posebno u obrazovnom polju sa ciljem da učenici nauče pojmove, sposobnosti, spretnost, između ostalog.
Uvek i bez obzira na vrstu materijala vode računa da podrže sadržaj predmeta, činjenica koja omogućava učeniku da formira sopstvene kriterijume o naučenom i pomaže u prezentaciji tema.
Funkcije i klasifikacija
Predmetni didaktički materijal može predstavljati jednu ili više funkcija, a ističu se sledeće: donosi informacije, služi kao vodič u učenju, vežba veštine, motivaciju, evaluaciju, atribute konteksta za izražavanje i kreiranje i pruža reprezentacije.
Međutim, bez obzira na vrstu ili klasu, didaktički materijal mora preneti ili promovisati neko učenje svom primaocu, ali ne bi trebalo da bude uključen u ovu kategoriju.
Treba napomenuti da ovom vrstom materijala manipulišu nastavnici ili bilo koji drugi profesionalac uključen u nastavnu fazu kako bi preneli odgovarajuću obrazovnu poruku na jednostavniji, zabavniji i jasniji način.
Stoga se u trenutku projektovanja posebno vodi računa o vrsti publike kojoj će ovi materijali biti usmereni, odnosno, publika koju čine adolescenti neće biti ista, generalno ljubaznija da prima audiovizuelne stimuluse koji brzo komuniciraju. temu, nego starija publika kojoj će, naravno, biti teže da razume poruku koja dostiže ove karakteristike.
Među najrasprostranjenijim didaktičkim materijalima u svetu su: knjige, priručnici, filmovi, časopisi, ploče, igrice, kompjuterski programi, mada, pazite, svi oni moraju da pruže neku vrstu učenja onima koji njima manipulišu, jer bi u suprotnom samo biti vozila jednostavne zabave.
Drugim rečima, film se može smatrati nastavnim materijalom ako uključuje analizu ili poseban rad na svom zapletu, koji nastavnik pažljivo vodi na osnovu određenih smernica.
Tradicionalno, ljudi knjige ili priručnike smatraju nastavnim materijalom par excellence, ali kao što vidimo nisu jedini, film kao što smo upravo spomenuli može biti odličan i efikasan nastavni materijal za učenike da ugrade određena učenja, ali naravno, uvek njegova Izložba se mora pogledati sa nastavnikom i propraćena analizom koja omogućava da se izvuku zaključci u vezi sa učenjem neke teme.
Ali vraćajući se knjigama, ne možemo zanemariti da su one najrasprostranjeniji didaktički materijal na svetu kada je u pitanju učenje, a i danas su uz fantastičan napredak novih tehnologija i dalje veoma prisutne u školama i drugim obrazovnim oblastima.
Udžbenici, priručnici, sveske i nastavni listovi i slikovnice su najpopularniji i korišćeni nastavni materijali u formatu knjige.
Prednosti knjiga
Među njihovim prednostima su i to što su veoma efikasno sredstvo za prenošenje složenih poruka, ne zavise od bilo koje vrste tehnologije za korišćenje struje ili internet veze, na primer čitanje, odnosno mogućnost čitanja obogaćuje rečnik student, laki su za korišćenje i pomeranje, nije potrebno ništa učiti da biste ih pročitali, samo ih otvorite i počnite da čitate.
Najrelevantnije prednosti koje ovi materijali pružaju su mnoge i raznovrsne, među kojima možemo istaći: oni pružaju informacije i na neki način usmeravaju učenje, dajući učeniku osnovu za razvoj njihovog mišljenja i povećanje značenja.
Oni omogućavaju da znanje traje i omogućava pravo eksperimentisanje koje stimuliše učenike, osećaju se aktivnije i uključenije i to je super pozitivno za ovaj proces, jer će ih činjenica da razviju interesovanje za učenika naterati da se posvete učenju.
Mnogi od ovih materijala takođe omogućavaju evaluaciju naučenog znanja i takođe podstiču izražavanje i kreativnost učenika.
