Na primer, to je nastava čitanja i pisanja koju predaje nastavnik ili profesor pojedincu kome takvo znanje nedostaje; obično je namenjen deci školskog uzrasta i ljudima koji više nisu tu. Pismenost je izuzetno važna da bi čovek mogao maksimalno da razvije svoje sposobnosti i iako to ne znači da nepismen čovek ne može da izdrži svoj život, istina je da će mnogo više koštati da dobije dobar posao, ali uglavnom da bude sposobni da komuniciraju sa drugima jer neće znati da čitaju ili izražavaju svoje ideje u pisanoj formi.
Termin pismenost se odnosi na proces kojim osoba može da nauči da čita i piše, dve aktivnosti ili funkcije koje će joj omogućiti da komunicira sa drugim ljudskim bićima na dubljem i apstraktnijem nivou. Procedura kroz koju osoba uči da čita i piše, dve radnje usko povezane sa ličnim razvojem i mogućnošću komunikacije sa drugima
Proces koji je u prošlosti bio dostupan samo bogatim klasama
Ideja o pismenosti kao masovnom fenomenu čitavog društva je sasvim novijeg datuma ako se uzme u obzir da su do nedavno (otprilike 19. vek) jedini ljudi koji su umeli da čitaju i pišu uvek bili najviši sektori. društva, sa ekonomskom i političkom moći da upravljaju i rade šta žele nad stanovništvom zaglibljenim u nepismenosti.
Bila je rasprostranjena upotreba i običaj među višim slojevima društva u tim manje razvijenim zemljama, pre nekoliko vekova, da šalju svoju decu na školovanje u inostranstvo, posebno u Evropu, kako bi garantovali elitno obrazovanje, nešto što je malo verovatno da će biti ostvarenih kao rezultat obrazovnih nedostataka u nerazvijenim zemljama.
Loša politika je korišćena da bi se dominirala neobrazovanim klasama
Moć znanja davala im je autoritet i superiornost i oni su je uvek tvrdili, a oni koji nisu imali te sposobnosti morali su samo da se potčine odlukama onih koji su sve znali.
Očigledno, ova situacija je istorijski stvorila velike društvene jazove između pismenih i nepismenih, ovi drugi su ostali samo sa rezignacijom i obavljanjem najtežih zadataka i zanata, normalno služeći prvima.
Mnoge vlade su se tokom istorije održavale zahvaljujući ovom kontekstu.
Nema goreg kašnjenja i nejednakosti od one izazvane neobrazovanošću, jer bez odgovarajućeg uputstva neće se moći izraziti saglasnost, izreći ono što se želi, suprotstaviti se nepravdi, između ostalog.
Političari, odnosno podli politički lideri, koji ne traže dobrobit svog naroda, već se kreću samo radi zadovoljenja sopstvenih interesa, uživaju u neznanju naroda i promovišu ga na primer.
Njima nije stalo da se nepismeni obrazuju jer na taj način neće biti upravljivi i neće moći da ih savijaju.
Međutim, počevši od 19. veka, različite vlade i sve složenija društva počele su da shvataju pismenost kao izuzetno važnu potrebu koja će, iako je ponekad korišćena i za prenošenje specifičnih političkih ili kulturnih ideja, na kraju omogućiti društvu da raste i razvija se kao takve.
Opismenjavanje treba da počne od najnežnijeg stadijuma dece, oko 5 do 6 godina kada se smatra da su već prošla kroz faze učenja simbola, oblika, znakova itd. i sada mogu da se posvete razumevanju reči pa čak i nekih apstraktnijih pojmova.
Nastava može početi kod kuće, ali je jasno da je škola odgovorna za učenje dece da čitaju i pišu u ranim razredima osnovne škole.
Ovo će postati sve složenije kako osoba bude razvijala više veština i mogla da razume složenije tekstove.
Danas UN, preko svoje obrazovne grane UNESKO, sprovode stalna istraživanja, izveštaje i radove koji nastoje da kontrolišu i unaprede nivo svetske pismenosti, ukazujući na one zemlje koje pokazuju komplikacije u dobijanju prihvatljivog rezultata i pomažu da ga dostignu.
Postavite listu po abecednom redu
S druge strane, reč se takođe koristi za označavanje radnje postavljanja liste po abecednom redu, na primer.
Na primer, fajlovi koje lekar pravi o svojim pacijentima da bi pratio njihov zdravstveni status obično su raspoređeni po abecednom redu kako bi se obezbedila jednostavnost pretrage kada je to potrebno.
Za njihovo organizovanje po azbučnom obrascu obično je zadužena sekretarica lekara.
