Pod beleškama podrazumevamo sve one napomene koje osoba pravi o onome što nastavnik objašnjava ili izlaže u okviru časa, kao i sve one beleške ili natpise koje taj učenik može da napravi tokom čitanja teksta ili analize. graf itd.
Napomene koje osoba ili učenik uzima po nalogu časa ili bilo kog drugog događaja koji ga uključuje kao slušaoca
Važno je napomenuti da su beleške uvek veoma lične jer svaka osoba ima poseban stil uzimanja.
Efikasno sredstvo za proučavanje predmeta
U školskom ili obrazovnom okruženju, jedan od najvažnijih i osnovnih elemenata koji svaki učenik ima da bi izveo svoje učenje su beleške. Jedna od glavnih karakteristika beleški je da uvek podrazumevaju izbor sadržaja. Dakle, beleške obično nisu tačna i potpuna reprodukcija svega što je izgovoreno ili pomenuto na času, niti svih informacija koje su dobijene iz teksta, već jednostavno izbor podataka i informacija koje učenik smatra važnim. Zbog toga se beleške obično smatraju i rezimeom najbitnijih, osnovnih stvari za učenje teme. Na taj način, ono što se jednoj osobi može činiti suštinski, možda neće ispuniti tu ulogu kod druge osobe i zato beleške koje neko pravi o času nisu uvek korisne za ostale drugove iz razreda. Da biste vodili beleške, veoma je važno prvo razmotriti ideju izbora. Dakle, morate odabrati i odabrati koje stvari se smatraju važnim da biste napravili rezime svega gore navedenog. S druge strane, uvek je preporučljivo sastaviti jednostavne i kratke fraze ili rečenice koje ukazuju na glavnu ideju iznetu i koje omogućavaju osobi da kasnije lako zapamti šta je radilo. Za beleške je takođe dobro napraviti dizajn, kopije ili reprodukcije slika ili crteža, istaknuti važne reči i pojmove bojama ili različitim formatima, napraviti kutije, pripremiti sinoptičke tabele koje objedinjuju fraze ili koncepte, konceptualne mreže itd. Relevantno pitanje u vezi sa beleškama je da one moraju biti sopstvene, odnosno da one koje je partner vodio mogu biti nepotpune ili neshvaćene, jer, naravno, svaka osoba teži da smatra važnim ono što je najviše interesuje ili utiče na nju, a možda i ne bilo za drugog, na primer, u ovim situacijama ono što se preporučuje onima koji nisu mogli da pohađaju nastavu i da vode svoje beleške jeste da odu u bibliografiju teme koja se obrađuje na času i odatle dobiju učenja, biće mnogo jasnije i tačnije od beleške kolege. Bez sumnje, napomene mnogo pomažu u procesu učenja i razumevanju predmeta i zato se uvek preporučuje da se studenti pridržavaju ove procedure kojoj će zatim dodati pregled bibliografije koja odgovara predmetu. Preporučuje se, kako bi se vođenje beleški na času maksimalno iskoristilo, da se one pregledaju, isprave i dovrše odmah nakon časa na kojem su vođene, kako bi ideje i koncepti bili sveži. Zatim, kao što smo već istakli, procedura učenja mora biti završena sa odgovarajućim udžbenikom. Još jedno pitanje koje ne možemo zanemariti i koje je od suštinske važnosti prilikom beleženja jeste da budemo predisponirani da slušamo nastavnika, odnosno da sedimo na pogodnom i bliskom mestu, gde se dobro i bez smetnji čuje. Ne upadajte u smetnje, uvek budite pažljivi na ono što se i kako se kaže, jer će nam to omogućiti da beležimo ono što nastavnik smatra najrelevantnijim i onda ćemo tokom učenja znati na šta moramo da se fokusiramo. Svi ovi elementi pomažu da se informacije sumiraju na najbolji način, prateći tehnike i strategije koje su na kraju udobne za učenika. S druge strane, po nalogu slikarstva, mali crtež koji je napravljen od originalnog modela i koji prethodi konačnom delu naziva se tačka; može se pojaviti i kao skice ili skice. To je postupak koji obično koriste umetnici. Sumirajte najvažnije događaje izložbe
Da su svoji a ne tuđi i da ih prati odgovarajuća bibliografija
Slikarstvo: crtež koji se pravi po modelu i prethodi završnom radu
