Učenje se smatra jednom od glavnih mentalnih funkcija koje predstavljaju ljudska bića, životinje i sistemi veštačkog tipa. Super uopšteno rečeno, kaže se da je učenje sticanje bilo kakvog znanja iz informacija koje se percipiraju.
Neke od karakteristika koje se uglavnom manifestuju nakon dobijanja neke vrste učenja su: promene u ponašanju, to ne podrazumeva samo modifikaciju ponašanja koja već postoje već i sticanje novih ponašanja koja će biti ugrađena kao rezultat ovog novog učenja .
Na primer, kada učimo novi jezik, da bi to postalo učenje, mora se koristiti, ali ono što se tradicionalno dešava kada se jezik ne praktikuje ni u jednom trenutku je zaboravljanje. I naravno, ova ista situacija se proteže i na druge vrste pitanja koja se uče.
Druga važna karakteristika je iskustvo, jer su promene u ponašanju usko povezane sa praksom i obukom. Na primer, kada neko nauči da vozi auto, biće neophodno da se pridržava određenih pravila koja ova aktivnost podrazumeva, naravno, da se to precizira na najbolji mogući način jer, pored toga, u ovoj vrsti pitanja, ne samo svoje život, ali i život drugih je u opasnosti.
I poslednja karakteristika procesa učenja koju će svaki pojedinac trpeti je stalna svakodnevna interakcija sa okolinom koja će svakako odrediti učenje.
Među faktorima koji će olakšati ili otežati zadatak učenja, možemo pronaći motivaciju na koju se može uticati, povećati ili smanjiti prema elementima koji su intrinzični ili ekstrinzični za pojedinca koji uči. Na primer, dete koje u školi trpi ponovljene zadirkivanja i šale od drugova iz razreda, naravno, videće da je njegovo interesovanje ili motivacija za učenje uticalo veoma negativno, odnosno taj dečak sigurno neće pokazati interesovanje za pohađanje škole jer je njen vršnjaci. da joj bude jako loše.
Isto tako, psihološko sazrevanje nekoga će biti od vitalnog značaja kada je u pitanju učenje određenog pitanja, ljudska bića prolaze kroz određene faze u kojima će nam u nekima biti lakše da razumemo neka pitanja, a u drugima ne.
Još jedan faktor koji može pomoći ili suprotstaviti procesu učenja je dostupnost materijala koji neko ima. Na primer, ako roditelji svom sinu ne obezbede određena finansijska sredstva da, na primer, kupi knjigu koja mu se traži u školi, verovatno će zaostajati u zadacima i u nastavi.
